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0.32,7.88,"Una educación para el autoengaño. Todo el sistema
educativo de las democracias occidentales se basa "
8.2,8.48,"hoy en día en el autoengaño colectivo y en el
idealismo democrático de diseño posmoderno. Es una "
16.68,5.32,"ideología totalmente incompatible con la esencia
crítica del pensamiento clásico y de la tradición "
22,5.96,"literaria hispanogrecolatina, cuyo objetivo era
educar al ser humano en el desengaño frente a las "
27.96,6.92,"apariencias de la realidad y contra sus filfas
y falacias[1]. El desengaño implica y exige, "
34.88,6.16,"ante todo, identificar y reconocer el «artificio».
Saber interpretar sus recursos y ser capaz de "
41.04,8.84,"gobernar todas sus posibilidades de seducción.
En una palabra: sobrevivir al idealismo. Hacerse "
49.88,6.36,"compatible con la realidad y evitar de este
modo el fracaso. La conciencia del desengaño, "
56.24,7.4,"tan genuinamente barroca, preserva la vida humana
en mejores condiciones de las que ofrece el "
63.64,6.96,"idealismo, esa caverna platónica contemporánea,
ese tercer mundo semántico de nuestro tiempo: "
70.6,7.16,"la filosofía alemana ilustrada, romántica y
posmoderna, de Kant a Freud y de Marx a Habermas. "
77.76,5,"Este hecho permite explicar muy nítidamente
diferencias dialécticas fundamentales entre "
82.76,7.48,"Hispanosfera y Anglosfera. La cultura anglosajona
vive bajo la hipnosis del idealismo. Un idealismo "
90.24,3.92,"que desde la Ilustración europea
ha exportado al resto del mundo, "
94.16,25.68,"y que Estados Unidos ha globalizado ―hasta la
degradación― desde la segunda mitad del siglo XX."
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